Переді мною енергійна, молода, інтелігентна, тендітна пані. Це Світлана Кметик – директор Української школи «Наше майбутнє», за сумісництвом директор Мадридського навчально-консультаційного центру Міжрегіональної Академії управління персоналом. Ви дещо не вписуєтеся в стереотип директора, радше схожі на випускницю старшої школи. А якщо серйозно, то Вас можна назвати представником директора з новим типом мислення, «людина творчого неспокою» - саме так характеризують Вас люди, що спілкувалися з Вами.

Нещодавно Ви захистили дисертацію на науковий ступінь доктора філософії в галузі освіти. Вітаю Вас. І в зв’язку з цим перше запитання. У Вас різнопрофільна освіта, дві вищі освіти. Ви успішно могли б зайнятися багато чим. Чому саме освітня нива? Хто був автором ідеї? Яку мету ставили?

З дитинства всі дівчатка мріють про професію медсестри, вчителя, лікаря... Я - не виняток. Хоча в певні періоди життя мої бажання кадинально відрізнялися. Та одне я зауважила чітко: мене завжди вабила робота з дітьми. В Україні я працювала в кабінеті здорової дитини, адже моя перша освіта медична. Так, напевне, я могла б успішно вибрати більш прибуткову професію і це мені щоразу повторюють мої знайомі і навіть рідні, але я дуже обурююсь на такі зауваження, адже не все в житті оцінюється грошима. Я не знаю коли це сталось. Здається, коли привела своїх дітей перший раз у перший клас суботньої української школи. Саме тоді зрозуміла, що не зможу більше без цієї атмосфери. Постійна підготовка до навчального процесу, розробка нових методик викладання, проведення культурних заходів, нові ідеї для розвитку індивідуальних можливостей кожного з учнів, і, основне - досягнення результату, стали моєю ціллю на даний період життя.

Що мають знати батьки про функціонування українських шкіл в Іспанії? Кому вони підпорядковані?

Українські школи за кордоном працюють на базі громадських організацій, зареєстрованих в Іспанії, і багато з них співпрацюють з Міжнародною українською школою. Учні є екстернами МУШ, а закордонний український заклад виконує функцію такзваного репетитора. Двічі на рік Міжнародна українська школа проводить атестацію учнів очно або в онлайн режимі, в наслідок чого кожен учень отримує документ про освіту державного зразка України.

Так склалося, що найбільші за чисельністю українські школи існують в місцях найбільш компактного проживання українців. Поряд із фактором «скільки коштує» спрацьовує і «недалеко їхати». Ваша школа не знаходиться в такому районі, проте успішно функціонує вже 7 років. Чи відчуваєте Ви конкуренцію, чи враховуючи ці фактори, можна про неї говорити взагалі?

Свідомо володіючи нашими функціями діяльності, кожен зрозуміє, що ми не можемо конкурувати з великими школами, адже ми є закладами різних типів. Поясню. Суботня українська школа є одноденним закладом. Уявіть собі ситуацію: ми є репетиторами. Який репетитор отримає кращий результат? Той, що працює з 3-5 дітьми, чи той, що з 25? За один урок читання в першому класі, окрім подачі нової теми, Ви можете почитати чи перевірити домашнє завдання особисто з 5 учнями, тоді, як до 25-го учня черга прийде аж на 5 тиждень. Аналогічно відбувається з іншими дисциплінами. Звідси виходить і результат. Тому кожен з батьків обираючи навчальний заклад своїй дитині, обирає його в залежності до своїх потреб.

Серед батьків можна умовно виокремити тих, хто приходить у школу за саме українським документом про освіту державного зразка, який дає можливість продовжити навчання в українських ВНЗ, тих, хто хоче за його допомогою дати дитині можливість дуже легко отримати вищу освіту за кордоном (через процедуру еквіваленції) і тих, хто в школі бачить спільноту і культурне середовище, де їхня дитина відчує свою приналежність до української спільноти. З якою постановкою питання приходять батьки до Вас? Чого вони очікують на виході, по закінченню Вашої школи?

З роками у нас відсіялись сім’ї, які приходили за легкою наживою. Якось природньо склалось так, що кожна дитина, кожна родина, яка залишилась у школі, має чітко сформовані цілі і цінності, навички працювати і отримувати, відчуття відповідальності за себе і за колектив.

Яка помісячна оплата за навчання? За що платять батьки у школі?

Вартість навчання в нашій школі 30Є в місяць. Оплата символічна, адже підсумувавши - це 24 – 30 год навчання у місяць, не враховуючи додаткових курсів і консультацій, які проходять, практично за індивідуальними програмами. Також в нас є послуга домашнього обіду за окрему плату, дітям подобається і батьки задоволені.

На роботі людина співпрацює і працює в колективі, в одному. Специфіка Вашої роботи полягає у співпраці одночасно у трьох напрямах: діти, їх батьки і родичі, вчительський колектив. Які Ваші враження? З ким важче?

Працювати як в одному, так і в трьох напрямках буває нелегко, до кожного треба знайти підхід. Протягом всієї своєї управлінської діяльності я постійно стараюся удосконалювати свою професійну компетентність, навики психології та педагогіки, покращувати організацію навчально-виховного процесу, здійснювати аналіз допущених помилок і шукати найефективніше вирішення шкільних проблем. Та все ж таки мені допомагає те, що я працюю з свідомими батьками, розумними дітьми та відданим колективом. Звичайно, не можу не згадати і про свою сім’ю та родину: завдяки їхній постійній підтримці втілюються у життя всі мої творчі ідеї.

Коли запитуєш дітей, якою має бути школа, відповідь проста: щоб не школа. Як у Вашій школі побудований процес навчання? Як проходять навчальні будні? Що маєте в своєму арсеналі, щоб зацікавити, подивувати?

Кожен навчальний день хочеться зробити нетрадиційним, іншим, ніж попередній. Попри традиційні методи навчання, без них нікуди, ми стараємось залучати іноваційний підхід, який передбачає створення навчального середовища, що стимулює вироблення умінь і розвиток інтересів кожної дитини. Дитина для нас є центром навчального процесу, а діти засвоюють щось нове, краще, коли відчувають себе захищеними, впевненими в собі, люблячими і потрібними. Тому на перше місце постає питання про формування колективу, партнерських стосунків між дітьми і дорослими. У групі створюється відчуття єдності, радості через виконання пісень, участь в іграх, заняттях, бесідах. Вчитель виконує роль іскри, що запалює свічку, а не наповнювачем чаші. Отже, вчитель не повинен переповнювати свідомість учня сухими фактами, натомість зацікавлювати, мотивувати його до пізнання і засвоєння нового.

Також велику увагу приділяється особистісному розвитку дитини. Адже для того, щоб дитина досягла успіху в інтелектуальній сфері, розвивала сприйняття, увагу, пам’ять, мислення, пізнання повинно бути радісним, приносити дитині справжнє задоволення. Не менш важливим чинником є формування позитивної самооцінки дитини. Тоді вона не буде боятися робити вибір, братися за нове, помилятися, а буде активно досліджувати, експериментувати, мислити і крок за кроком іти до успіху.

Що школа пропонує для дозвілля, позакласної роботи?

В позаурочний час ми часто їздимо на екскурсії, відвідуємо музеї, театри, проводимо споривні ігри та конкурси, культурні заходи у парку (козацькі забави, веснянки), беремо участь у фестивалях, концертах, феєріях, виставках.

Що вважаєте досягненням школи?

Нашим першим досягненням є співпраця з Міжрегіональною Академією управління персоналом м.Києва – найбільшим вищим навчальним закладом приватного типу. Українська молодь, перебуваючи за кордоном, має можливість працювати і здобувати вищу освіту одночасно. Також студенти МАУП проходять оплачувану практику в найкращих готелях Іспанії і її прилеглих островів.

Вартує уваги, і я вважаю це досягненням, що троє випускників нашої школи цього року склали ЗНО і вступили на навчання в МАУП на факультет «Міжнародні відносини і дипломатія». Для нас це гордість, це результат і показник рівня навчальних досягнень учнів школи, адже не кожен учень суботньої школи і навіть п’ятиденної в Україні, може успішно скласти Зовнішнє Незалежне Оцінювання на високі та середні бали.

І найбільшим досягненням 6-ти років нашої праці є відкриття омріяної Академії позашкільної освіти – ARISTOTLE’S SCHOOL, яка надає знання, формуючи вміння та навички за інтересами, забезпечує підготовку до активної професійної та громадської діяльності учнів, студентів і слухачів. У нас навчаються як українці, так і іспанці, а також вихованці інших національностей. Так ми поєднуємо українську, іспанську та британську освіту, вивчаємо та аналізуємо програми, що дає змогу не дублювати матеріал та покращити результат.

Ви не тільки директор і вчитель, Ви ще мати, дружина, просто жінка. Як Вам вдається це поєднувати? Хто Ваші помічники?

Школа – це наша сімейна справа. Щодня у нас з чоловіком ідуть бесіди та дискусії щодо організації робочого процесу, минулих подій, нових ідей. Діти, підростаючи, самі цього не помічали, коли прив’язались до школи, як до чогось Святого. Роки не пройшли дарма. Ми привили їм свою любов до України, її культури і освіти. Старший син закінчивши одинадцятий клас, вступивши в МАУП та здобувши відповідний сертифікат, залишився практикувати в школі англійську мову в початкових класах, мотивуючи тим, що 8 років ходив щосуботи в школу і зараз просто не зможе залишитись вдома в час, коли ми в школі.

В Україні сформувалася тенденція до чіткого розмежування: держава – окремо, а країна, народ – окремо, бо, напротивагу всім законам логіки, на даному етапі в Україні держава, ніби спеціально існує, щоб максимально ускладнити життя простому громадянинові. Але все ж, на яку допомогу з боку держави Ви очікуєте?

Ми звикли працювати самостійно, на велику підтримку від держави не сподіваємось. Але є речі, без яких ніяк. Добре було б, якщо б підручники за новою програмою друкували вчасно, адже щороку виникає аналогічна проблема: нова програма затверджена, а підручників немає.

Також щороку на серпневій нараді в МОН у Києві ми вносимо пропозиції щодо можливості підвищення кваліфікації наших вчителів і зарахування їм педагогічного стажу, але щоразу отримуємо відповідь, що це дуже складно і практично неможливо. Виходить, що вчителі працюють в нас по 10 років в школі і вважаються без стажу в Україні. Це для нас проблема, тому що вчителі не мають достатнього стимулу до самовдосконалення та самоосвіти. В майбутньому все ж таки сподіваємось на позитивне вирішення цих питань.

Розкажіть про інші започатковані проекти.

Проектів на майбутнє маємо достатньо, але розказувати їх завчасно не є доброю прикметою. Тому не будемо смішити Бога, розповідаючи свої плани, як він покерує, так і буде.

Бажаю Вашій школі і Вам подальшого зростання, підтримки і розуміння. Нехай Ваша праця завжди буде належно оцінена.

Спілкувалася Світлана Кородай


ШАНОВНІ ГРОМАДЯНИ !

Повідомляємо, що 26 жовтня 2014 року відбудуться позачергові вибори народних депутатів України.

Постановою Центральної виборчої комісії від 12.04.2012 № 67 «Про утворення закордонних виборчих дільниць на постійній основі», на території Іспанії утворено три закордонні виборчі дільниці:

Закордонна виборча дільниця № 900028 – у приміщенні Посольства України в Королівстві Іспанія (28043, м. Мадрид, вул. Ронда де ла Абубілья, 52). Межі виборчої дільниці: Мадрид, Кастілья-Ла Манча, Кастілья i Леон, Екстремадура, Галісія, Астуріас,Кантабрія, Наварра, Країна Басків, Арагон, Ріоха.

Громадяни України, які перебувають на консульському обліку у Посольстві України в Іспанії, ГКУ в Барселоні чи КУ в Малазі (мають дійсний штамп в паспорті), включаються до Державного реєстру виборців.

З метою забезпечення реалізації Ваших виборчих прав, звертаємося з проханням перевірити Ваші персональні дані в Державному реєстрі виборців у ПУ в Іспанії, ГКУ в Барселоні чи КУ в Малазі (якщо є дійсний консульський облік), або звернутися з заявою щодо включення до Державного реєстру виборців до ПУ в Іспанії, ГКУ в Барселоні чи КУ в Малазі  (відповідно до розподілу консульських округів).

Громадяни України, які не мають дозволу на проживання в Іспанії, можуть бути включені до списку виборців на закордонних виборчих дільницях відповідно до своєї виборчої адреси (меж виборчих дільниць) на підставі подання заяви встановленої форми (додаток 1, зразок). До заяви необхідно додати копію 1-ї сторінки дійсного паспорта громадянина України для виїзду за кордон та оригінал прописки в Іспанії (empadronamiento). Такі заяви подаються до установ особисто або надсилаються поштою. Заяви про включення до Державного реєстру виборців мають подаватися заздалегідь.

Просимо звернути увагу на те, що відповідно до частини десятої статті 44 Закону України «Про вибори народних депутатів України» чітко визначено, що у день голосування до уточненого списку виборців на закордонній виборчій дільниці можуть вноситися виключно виправлення неточностей та технічних описок, внесення до нього нових виборців не передбачається, заяви про включення до уточненого списку виборців можуть бути прийняті виборчими комісіями  не пізніше як за 5 днів (за київським часом) до дня виборів, тобто до 20 жовтня 2014 року включно.

Для зручності виборців на офіційному веб-сайті Центральної виборчої комісії «Державний реєстр виборців» www.drv.gov.ua впроваджено сервіс «Особистий кабінет виборця». У «Особистому кабінеті виборця» громадянам надано можливість перевірити інформацію про своє включення до Державного реєстру виборців та про свою виборчу адресу у Реєстрі.

На закордонних виборчих дільницях на території Іспанії запроваджено телефонні «Гарячі лінії» для оперативного надання консультацій з питань виборчого процесу і вирішення можливих проблемних питань.

 

Назва установи

Номер телефону

Години надання консультацій

Посольство України в Королівстві Іспанія

+34-620-641-324

з 09.00 до18.00

Новини